Disleksi ve Okuma-Anlama İlişkisi

Disleksi, beyindeki dil (konuşma sesi) ile ilgili bölgelerin  zayıf ya da yetersiz işleyişinden  kaynaklanan okuma bozukluğudur.  Sözcüklerdeki sesbirimlerin (fonem) hatalı veya eksik algılanması  okuma- yazma becerilerinin gelişimini engeller.

Disleksik bireyler, okunan metni anlamakta zorlanabilirler. Bu durum, okuma akıcılığı ve doğruluğundaki yetersizlikten kaynaklanır. 

• Okuma akıcılığı: Disleksik bireyler, genellikle akıcı okuyuculardan daha yavaş okurlar. Bu durum,  ağır ve zahmetli okuma yapısıyla belirginleşir.
• Okuma Doğruluğu: Dislektik bireyler, okurken hatalar yapabilirler. Bu hatalar, harfleri atlama, harfleri karıştırma veya sözcükleri uydurarak (tahmin ederek) okuma şeklinde olabilir.

Fonetik farkındalık becerilerinin yoğun, sistematik öğretimine odaklanan eğitsel müdahaleler okuma doğruluğu ve akıcılığı kazandırmada son derece etkilidir. Ağır ve zahmetli okuma yapısı giderildiğinde okunan içeriği anlamak olanaklı hale gelir.

Doğru ve akıcı okuyan bireylerde okuduğunu anlamakla ilgili güçlük farklı nedenlerden kaynaklanabilir. Bu nedenlerin başlıcaları:

• Genel dünya bilgisinin yetersizliği,
• Okunan içeriğe ait özel bilgilerin eksikliği, 
• Konuşma dilinin sematik (anlamsal) içeriğini kavrayıştaki zayıflık,
• Çalışma belliğinin (hafıza) zayıf işleyişi.

Okuduğunu anlamakta zorlanan bireye, güçlüğün  kaynaklandığı yetersizlik alanlarında bireyselleştirilmiş öğretim desteği verilmelidir.

#disleksi #disleksihastalıkmı #disleksili #disleksiyleyaşamak #disleksifarkındalık #disleksitedavisi #disleksiegzersizleri #disleksiçocukları #disleksiveöğrenme #disleksivebaşarı #disleksinedir #disleksibelirtileri #disleksitani #disleksitürleri #dislek